近日，一封患者的親筆表揚信送到太湖縣人民醫(yī)院護理部，字里行間流淌著對實習(xí)生王峰同學(xué)的誠摯謝意。

寫信的是住院患者陳老伯，他在信中特別提到：“感謝小姑娘在我住院期間的辛勤付出，對待病人如同對待自己的親人，她性格開朗、熱情大方，對工作認真負責(zé)，有耐心，對我這樣的老病人十分關(guān)心與照顧，讓我在病房感受到了晚輩對長輩的關(guān)懷與尊重。多次病痛發(fā)作時，小姑娘都到病房詢問安撫，哄我開心，……”這份跨越醫(yī)患界限的感動，生動詮釋了護理人文關(guān)懷的價值。

“實習(xí)階段是職業(yè)信念的啟蒙期，我們通過‘臨床浸潤式’教學(xué)，將‘有時治愈、常常幫助、總是安慰’的理念深植學(xué)生心中，只有在心中種下‘愛’的種子，才能讓有溫度的醫(yī)療‘開花結(jié)果’。”該院護理部負責(zé)人在回復(fù)時說道。

王峰同學(xué)在實習(xí)感悟中坦言：“在臨床工作崗位上，患者因為病痛折磨眉頭緊鎖，卻因我的護理逐漸展露笑容，我真正理解了南丁格爾誓言的分量。書本知識與臨床實踐的結(jié)合，讓我堅定了守護生命的職業(yè)選擇。”

這封感謝信像一盞溫暖的燈，不僅照亮了王峰同學(xué)的實習(xí)之路，也溫暖了所有奮戰(zhàn)在臨床一線的護理工作者；不僅是患者對醫(yī)院護理工作的認可，更是醫(yī)學(xué)人文教育的鮮活教材。（護理部）